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新万博体育原生app四星级普通高中复审整改报告
 
本信息由 王颖 于 2013-10-12 17:10 发布 共4523次访问
 

以整改促发展,努力彰显学校教育特色

——新万博体育原生app四星级普通高中复审整改报告

 

我校于20134月收到省教育评估院下发的《江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见》书。我们对《反馈意见》中指出的我校办学过程中存在的问题,高度重视,本着“以整改促发展”的指导思想,正视存在的问题,对照《江苏省四星级高中评估标准》的精神和细则,认真研究,仔细查找办学过程中的不足,认真落实和解决《反馈意见》提出的问题并制定整改方案。我们把此次复审工作当作学校办学的新起点、新机遇,把弘扬七十年优良办学传统和与时俱进开拓创新相结合,进一步提升学校办学品位。现将我校整改情况汇报如下:

一、整改工作的指导思想

紧紧围绕四星级高中评估标准,扎扎实实办好四星级高中。以科学严谨的态度和求真务实的作风,针对专家组提出的6条意见,逐条整改,找差距,找问题,找不足。四星复评、复审工作是学校建设、发展和推进各项工作的一次重大机遇,整改工作要立足当前,更要着眼长远发展。学校努力推陈出新,把以评促发展落到实处,力争提升学校各项工作的品质和层次,促进学校科学发展、内涵发展、个性发展。

二、整改工作的组织领导

学校收到复审反馈意见后,立即向市教育局作了专题汇报。市教育局领导对我校复审工作高度重视,亲临学校,召开现场研究会,和学校领导班子、各职能部门负责人一起,共同研究,寻找解决问题的对策,并专门对学校的整改工作作出重要指示,对学校的整改工作起到了很好的指导与推动作用。

学校成立了以校长、书记为组长,副校级、中层正职、工会主席为组员的“复审整改工作小组”,建立了工作机制,研究制定整改计划。多次召开校行政办公会议,专题研究复审的有关工作,解决复审中的一些重要问题。对复审整改的有关工作作了具体的分工,进一步明确责任与任务要求,本着各司其职,分工协作的原则,有序有效地推进各项整改工作。

召开教职工大会,通报复审反馈意见。校长室分析学校发展中的机遇与挑战,号召大家团结协作,树立信心,直面差距,克难奋进,以四星复审为契机,全面做好各项工作,用实际行动和踏实高效的工作迎接专家组的到来。

三、整改工作的具体落实

1、第7条:理化生实验室工作人员共3人,人数偏少。

整改情况

学校拥有理化生实验室11个,硬件设施能够完全满足四星级高中的标准。理化生实验室工作人员共3人的安排,与学校具体的教育教学情况有关。学校申报四星复评时,有教学班36个,在校学生1611人,其中艺术特色班24个,艺术班学生1021人。根据江苏省高考的有关精神,艺术班的课程设置,在高二学业水平测试之后,文化课以语文、数学、英语学科为主,整个学校物理、化学、生物的实验教学相比较其他学校,需求要少一些。现学校已增加3名兼职实验员,以便更好地满足实验教学的需要,优质完成实验教学。

2、第8条:地市级学科带头人共5人,覆盖数学、英语、化学3门学科,学科覆盖面不足三分之二;无本校自培的在编在职的特级教师(外聘6人)。

整改情况

学校修订了《新万博体育原生app教师专业发展规划》,使规划更具有操作性、针对性,倡导教师制定个人专业发展规划,使教师发展有方向、有目标,促进教师自主发展。通过积极组织教师参加常州市基本功竞赛、优质课评比,苦练内功;通过“请进来”、“走出去”等方式拓展教师视野、提升教师素养。学校积极推进“名师工程”,加速教师的成长。学校出台了《新万博体育原生app优秀教师工作室建设方案》,鼓励优秀教师在校内创建优秀教师工作室,以此为平台,促进优秀教师团队尽快成长。学校目前有刘振伟校本研究优秀教师工作室和张志勇高中数学优秀教师工作室两个优秀教师工作室,成员有23人,两个工作室按照方案要求开展活动,有效地促进了教师学习共同体的建设和优秀教师的成长。为了充分发挥“专家引领、同伴互助”的作用,学校特聘了常州市7位知名的特级教师和教授级中学高级教师来校指导,他们中有语文特级教师、教授级高级教师陈宝祥老师,数学特级教师、教授级高级教师李金蛟老师,英语特级教师何一希老师,物理特级教师、教授级高级教师陶兆宝老师,化学特级教师房宏老师,地理特级教师、教授级高级教师李万龙老师,政治教授级高级教师龚国胜老师,他们深入教研组、备课组、课堂教学一线有计划有目的地指导学校教研组和备课组建设,指导学科教师教育教学工作,不定期给全体教师做讲座和报告,他们的加入激活了学校教师专业发展的热情,增强了教师专业发展的意识,提升了专业发展的能力和水平。学校组织教师积极参加各级各类培训、课改观摩、研讨活动,大力支持教师的在职进修,鼓励在职教师攻读教育硕士,不断更新知识观念,提高专业技能和教学水平。同时,加强对现有地市级骨干教师的培养,力争在五年内新增政治、生物、历史、物理、信息、美术等学科的地市级学科带头人。学校现任校长沈斌,为本校在编在职的特级教师。

3、第10条:规划方面未见教育行政部门批准实施文件。

整改情况

学校于201112月初向常州市教育局报送了《新万博体育原生app三年(20122014)主动发展规划》,局学校三年主动发展规划行政审核组于20111229日对我校所制定的《新万博体育原生app三年(20122014)主动发展规划》组织了行政审核和专家论证。《新万博体育原生app三年(20122014)主动发展规划》获得了上级主管部门的充分认可,获得批准。2012年起,学校就组织实施了新一轮三年主动发展规划,目前各项工作在规划的引领下,正有序推进,已初见成效。

规划审核论证的时候,学校形成了会议纪要(“会议纪要”在20133月“江苏省普通高中星级评估四星复审自评表”附件索引4中已提供)。针对反馈意见,学校已于20135月补办了市教育局批准实施的文件。

4、第15条:校外教育资源开发利用与课程建设和研究性学习结合不紧密。

整改情况:

依托常州市青少年活动中心,丰富学校课程资源。与常州市青少年活动中心签订校本课程开发与实施协议,计划合作开设消防演练、木工制作、汽车驾驶等课程,在培养和提高学生科技、艺术兴趣,丰富校外文化生活、发展个性特点的同时,指导与推动学校艺术和科技教育的发展。

用好网络资源开展研究性学习。学校每年坚持组织学生开展研究性学习活动,已取得了一定的成果,在汇总历年研究性学习成果的同时,将之整理成课程文本,呈现给学生。

将目前的学生在刘海粟美术馆、常州大剧院的展演及观摩活动作个梳理,在活动类课程基础上形成资源。

学校2013年暑假与江苏教育出版社合作研发《数学文化素质教育资源库》,结合学校承担的两个模块(数学美的艺术、设计与数学),作进一步的深入挖掘,形成有特色的几门课程。

5、第17条:未能从组织建设、制度建设、队伍建设、资源建设等方面反映课程开发、更新的制度与机制。课程资源建设情况未能具体反映。

整改情况:

2012年成立课程更新领导小组,由教导处扎口负责具体工作,组员包括教研组组长。

重新拟定《新万博体育原生app课程更新工作意见》,以契合学生发展需要为出发点和旨归、以课程评价为突破口,推进学校课程的持续改进。

学校课程重建的目标直接指向帮助学生成长、成熟和发展,内容包括国家课程二次开发及校本课程引进重组、开发完善工作,保证学校的课程及教学实施在整体规划的基础上不断充实并持续更新,鼓励各个教研组在课程重建过程中形成相对稳定的课程特色,并在实施过程中形成卓有成效的教学策略。

学科课程重组要落实到有效课堂,倡导教研组和教师积极开展教学方法实验研究,以更有发展价值和学生学力提升为目标指向,从课程思想厘清、教学策略探索到教学模型构建逐一落实;最终实现每个学科教研组、更多教师个体均有独具特色的教学风格。校本课程拓宽研发渠道,将课题研究、社团活动、综合实践和研究性学习等纳入到校本课程建设的轨道,通过教师主动申报、学生意愿调查、实践完善、材料完善、跟进评估、学生自主选课等一系列举推进课程的不断充实和有效更新。另一方面加强引进、重组工作,如:依托常州市青少年活动中心,进行社会实践校本课程的建设等。

课程重建依赖于教师的不断学习进步,教师的全面而富有个性地发展,彰显在完成课程重建的任务之中。通过教师专业发展个性化目标的落实,推动学校名师队伍、品牌学科、系列课程建设,引领和支持教师从外在形式的变化(如五级梯队数量增加等)走向内涵升华和品位提升。

课程资源包括条件性课程资源和素材性课程资源。我们积极改善办学条件、深化内部管理,如重构校园网、配置电子白板教室、添购写字板及快拍仪等,并构建着眼于提升学校办学质量的长效机制,通过课程愿景描述引领教师提升教学境界和品位。积极推行标准化建设进程,如备课组集备材料的存档、改进和完善,特定教学内容的课堂实录,面向高三艺术学生的文化类课程的微视频库建设,已完成二轮编撰的覆盖全部文化课的学案优化和统整,各学科的学习指导意见汇编,精品化校本课程建设,优秀教学设计案例的征集,学校“一刊、一平台、一月报”的汇编……

除了校内课程资源的整合开发外,学校更加关注校外资源的引进和重组,如依托常州市青少年活动中心,引进消防演练、木工制作、汽车驾驶等课程,引进“新东方”英语课程,用好网络资源开展研究性学习等。

6、第18条:学业水平测试一次合格率有待稳步提高(2010届学业水平测试化学D级为6.8%,生物D级为7.7%,历史D级为11.2%2011届学业水平测试化学D级为10.3%,生物D级为5.2%)。

整改情况:

学校从1996年开设艺术特色课程(美术与音乐),是一所以艺术特色教育见长的学校。按照江苏省学业水平测试有关文件精神,艺术生与体育生高考学业水平测试高考要求只需要3C1合格。学校在高二年级学生学业水平测试备考阶段,从课时调整、老师调配、时间安排、资料选择等方面进行科学安排,尽最大努力帮助学生一次性通过学业水平测试,学校学业水平测试一次过关率年年提高。文化班学业水平测试一次性合格率201099.30%2011100%2012100%;艺术班学业水平测试一次性合格率201099.74%201199.80%201299.79%;全年级学业水平测试一次性合格率201099.62%201199.83%201299.83%

四、创建工作的后续发展

学校易地重建工程在市政府、市教育局的关心、支持下,各项前期准备工作正在有序推进中。学校将以此为契机,以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导,坚持在教育现象中探究本真,坚持在教育现实的基础上寻求教育理想的实现,坚持在教育筹划的基础上扎实行动、理性行动、灵活调整。进一步彰显内涵发展,结合新校区建设,强化研究,不断深化课程改革。课程重建,植根于教师的好好学习,旨归于学生的天天向上。

努力创建学习共同体。其形成,首先在于教师群体上秉承终身学习的理念,其次在于日常学习和交往质量提高上。具体来说,无论是教师或者是学生均需要——动起脑:理性,思维,开智。打开眼:开拓眼界,学会观察。管好嘴:管馋,管谗,管粗,管俗。练好口:好口才,好表达,美言。勤动手:劳动创造一切,学会操作,做中学。迈开腿:修身,锻炼。敏于心:敏感丰富的内心世界。

不断探索适合五中学生成长规律的教育模式,将五中毕业生的未来成功和幸福作为当下教育探索的出发点。学校为青年人提供以学力发展为中心的,严密的、周全的、深刻的教育——严密的学校课程体系、生动活泼且综合多元的校园活动、亲密和谐又催人奋进且导人向上的师生关系。

在巩固学校已有办学成绩的基础上,进一步追求外延发展与内涵提升齐头并进,文化教育与艺术熏陶比翼齐飞。积极探索艺术教育在促进情感发展、思维提升、个性养成的新路径,让艺术特色做得更强;进一步明确定位普通高中,让普通高中更有底蕴,更有底气。

进一步强化以人为本的办学思想,进一步改善办学条件,进一步深化内部管理,进一步提升现代化办学水平,进一步提升学校服务区域、服务社会发展的能力,促进学校具有更强的教育能力、更优的教育质量、更快的发展速度、更高的办学境界,在标准化建设、规范化办学基础上实现科学发展、优质发展、特色发展,把学校打造成一所现代化、高品位、有特色、有吸引力、有辐射力、有影响力的四星级普通高中。

 

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