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新万博体育原生app四星级复审自评表
 
本信息由 王颖 于 2013-09-24 11:49 发布 共4981次访问
 
 

第一部分  学校概况

新万博体育原生app坐落于古运河畔,怀德桥西堍。其前身是实业家、留日博士吴葵秋先生于1942年创办的“武进县西郊中学”。19567月,私立西郊中学由人民政府接管,改为新万博体育原生app。70年来,五中人殚精竭虑、竭尽心智,不断探索学校发展新路径。1996年,学校创办高中艺术特色班,十年的艺术特色教育使学校迈上了新的发展台阶。2000年学校成为国家级示范性普通高中,2004年学校转评为江苏省首批三星级高中,20081月被评为江苏省四星级普通高中。

学校现有教学班36个,在校学生1611人,其中艺术特色班24个,艺术班学生1021人。现有专任教师131人,学历达标率100%,其中有教育硕士(含在读)19人。84.2%的教师具有中、高级技术职称。有市学科带头人5人,市骨干教师12人、市教学能手和教坛新秀9人,有县级学科带头人2人。7位特聘特级教师或教授级高级教师长年在校指导工作,学校已形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。

学校占地37084.48 m2,生均校园面积23.02 m2 ;建筑面积25835 m2,生均校舍建筑面积15.43 m2;绿化面积6084 m2。拥有理化生实验室11个,网络机房3个,计算机359台,图书馆藏书108139万册。塑胶跑道、室内体育馆等基本教育教学设施能满足师生需要。同时,学校配备了画室12间、琴房31间,学生用钢琴24 架,满足了学校艺术特色教育的需求。

第二部分  创建工作

一、努力提升管理水平,促进学校和谐发展

“以人为本,和而不同”的管理理念在学校管理工作中已得到生动实践。不断完善管理制度和管理机制,为促进学校和谐发展营造了良好的校内外氛围。

(一)坚持民主管理原则

长期以来,学校始终坚持民主决策、民主管理和民主监督。凡涉及学校发展和师生切身利益的重大决策和具体制度,我校每学年召开2次教代会进行民主讨论、民主审议。同时,学校尊重校务委员会、民主党派的意见,经常就教育教学上的一些具体做法及时听取他们的看法。此外,学校还通过学代会,团代会,校长信箱,校级领导、中层干部述职述廉等制度和形式,保证师生参与学校民主管理,确保师生员工的合理利益得到保障,师生员工可以通过多种形式和渠道对学校改革、发展提出建议和意见。

(二)坚持科学管理原则

一方面,学校严格执行国家的法律法规,坚持依法治校;另一方面,学校又不断完善内部制度。学校于2012年修订了《新万博体育原生app章程》。坚持以学校主动发展三年规划为纲要统领学校各项具体工作,不断健全和完善各项规章制度。20107月,随着人事制度改革的需要,学校制订了《新万博体育原生app岗位设置实施方案》。《新万博体育原生app课程发展规划》、《新万博体育原生app新课程实施方案》、《新万博体育原生app校本课程开发方案》、《新万博体育原生app校本课程实施方案》、《新万博体育原生app研究性学习课程实施方案》、《新万博体育原生app综合实践活动课程实施方案》适应了学校进一步推进新课程改革的需要。为促进学校教师队伍更迅速的成长,学校出台了《新万博体育原生app优秀教师工作室建设方案》。为进一步帮助学生科学规划人生目标,拉近与学生的心灵距离,丰富校园文化生活,对学生进行多元评价,学校陆续出台了《新万博体育原生app学生发展指导中心规章制度》、《新万博体育原生app“德育导师制”实施方案》、《新万博体育原生app“八大主题文化节”活动实施方案》、《新万博体育原生app关于评选班级“每月之星”的活动方案》等一系列规章制度。学校艺术特色教育的健康、高位发展更是离不开相应的完善的规章制度的保障。学校正确处理好了继承与创新的关系,例如,近两年,高二艺术班学生在宏村写生活动结束后在常州市少年宫举行汇报展,为有效组织这一活动,学校出台了《新万博体育原生app高二学生写生作品汇报展有关规定》。这些适应教育教学改革的需要、有五中特色的规章制度,有力地保障了学校教育教学朝更规范、更有序、更强大、更精致的方向发展。

(三)坚持竞争管理原则

学校管理中,始终坚持通过竞争、激励来培养优秀的团队。学校中层干部严格按照制度规定竞争上岗。优秀教研组、优秀备课组评比,衍生出了独特的学校教研文化。通过学校质量考评小组采用捆绑式评价,对年级、班级、教师个人的质量进行考评,激励教师在一个优秀的团队中争优争先,努力创造新业绩。

(四)坚持重点管理原则

坚持学校整体发展,重点抓艺术特色教育;高中三个年段重点抓毕业班教学,确保毕业班质量稳步提升。德育工作重点抓暂时后进的学生,抓心理和行为有偏差的学生。教学上,在不放弃任何一个学生的前提下坚持抓两头,即文化班重点抓有发展潜力的学生,艺术班重点抓文化和专业相对落后的学生,整体提高学生成绩。

(五)坚持细节管理原则

学校教育教学管理是一个精细的过程。“精心设计第一次,认真抓好每一天”已成为我校师生学习、生活和工作的重要理念。在德育工作中,细心观察,及时捕捉具体的情境,开展有针对性的德育教育。在教学中,教师精心备课、认真批改作业,及时进行个别辅导已成为一种习惯。

二、不断加强队伍建设,促进学校持续发展

学校坚持以提高不同层次的教师的整体素质为目标,以增强教师的可持续发展能力为根本方向,遵循教师的成长规律,实施校本培训,促进教师走专业化发展之路。

(一)加强师德建设

组织教师认真学习和领会师德规范及《常州市关于进一步加强教师队伍建设的意见》和《常州市中小学教师违规违纪行政处理办法》等有关文件精神,积极组织教师参加各类师德教育和培训活动。扎实开展师德建设月活动,深入开展“168”爱生行动和月末党员义导活动,坚持开展爱心助学活动和“远离有偿家教,抵制不正之风”的活动。积极邀请常州市师德模范、常州市优秀班主任来校做师德演讲。举行全校师生参与的师德先进个人评选表彰活动。注重师德修养,树立良好师德形象已成为五中每一位教师的职业追求;遵守国家和学校关于师德建设的制度和规章,已成为每一位教师的自觉行为。

(二)创设交流平台

为了促进教师专业成长,增强教师专业发展意识,拓宽教师学术视野,提升教师队伍的现代教育理念和国际意识,学校积极拓展教师交流学习渠道,创设了境外交流、国内交流、校内交流等平台,为培养教师现代教育观,转变教师教育教学行为,从而有效地实现教师队伍的迅速成长发挥了积极而富有成效的作用。

在境外交流活动中,学校选派陈克龙、王海惠、陈爱军、曾洁、杨碧霞等五位英语老师前往丹麦、澳大利亚学习考察;选派生物老师顾学兵、化学老师谢敏、语老师王颖、杭琳、地理老师陈志、数学老师杨一奋、秦久红、汪经平、政治老师盛红、美术老师王红军等10多位老师前往英国、美国、意大利、加拿大等国学习考察,同时,美国公民教育中心的有关专家在省市教研室领导的陪同下来校考察交流,极大地丰富了我校老师的视野,提升了教师教育教学理念。我校李振亚校长、李晨老师、胡星荣老师、林盛阳老师、王红军老师、顾学兵老师、杨风梅老师等多次应邀到省外、市内及兄弟学校上示范课、作报告。学校也先后邀请朱志平、严华银、赵凯、谢凯彬、潘勤、谢晓红、龚国胜、戴慧、顾润生、胡红、潘莉、孙福明等有关专家来校给全体老师做讲座和报告。在校际交流中,我有近十位中层干部分别赴江苏省高级中学、常州市第一中学、常州市第二中学、常州市田家炳中学挂职锻炼。各种交流平台的创设,开阔了教师的教育视野,提升了教师的学术素养。

(三)推进“两大工程”

学校深入推进“名师工程”和“青蓝工程”,加速了教师的成长,使优秀教师群体迅速壮大。

学校出台了《新万博体育原生app优秀教师工作室建设方案》,鼓励优秀教师在校内创建优秀教师工作室,以此为平台,促进优秀教师尽快成长,学校目前有刘振伟校本研究优秀教师工作室和张志勇高中数学优秀教师工作室两个优秀教师工作室,成员有23人。学校每年都举行校级四级梯队的评选考核活动,鼓励教师积极申报校级四级梯队,校级四级梯队教师的评选和表彰有力地促进了学校优秀教师群体的成长,市五级梯队成员已达到28人,另外,新增一名831工程人才,获得省市荣誉及比赛获奖的人员近百人。

学校大力实施“青蓝工程”,成立青年教师成长营,学校制定了《新万博体育原生app班主任工作师徒结对协议》和《新万博体育原生app教学工作师徒结对协议》,充分发挥 “新老教师传、帮、带”的作用。学校组织工作不满三年的老师、班主任工作不满三年的老师以及第一次上高三的老师举行拜师活动,签订师徒结对协议,在结对过程中,师徒均需按照协议所规定的要求完成自己的职责,学校定期检查师徒各自完成职责的情况,学校每学年评比表彰协议完成比较突出的优秀师徒,实现了新老教师共同成长。

(四)注重校本教研

1、建设学习型团队。学校重视教研组建设,把校本培训、课堂教学的研究、校本资料库的建设、学案的编写和使用、校本课程的开发等作为教研组主动发展的重要内容,扎扎实实并卓有成效地开展了教研组建设,增强了教师个体的教学和研究能力,提升了教师队伍的整体水平。7位省市知名的特级教师或教授级高级教师定期来校指导教研组建设,深入课堂指导教育教学工作。英语教研组获得江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体,音乐美术教研组、语文教研组获得常州市“工人先锋号”,物理教研组获得江苏省教育学会物理教学专业系统先进集体。学校鼓励教师自主学习,多读书,每年向教师发放教育教学理论书籍,同时,组织教研组长外出购书,丰富学校图书馆藏书,促进图书不断更新。学校制定了学历进修的优惠政策,给教师提供一定的书报杂志订阅费用和培训补贴。精心组织各种形式的教学沙龙、教学论坛。近三年来,围绕“如何听课”、“如何评课”、“如何开展课题研究”“如何构建高效课堂”“教研组建设与教师专业发展”等主题开展了形式多样的研讨和论坛活动,不断思考和解决学校教育教学实际中碰到的新情况、新问题。加强教研组、备课组内的教学研究,共同解决教学中面临的新问题。每周集体备课活动先由主备人说教材、学案、教法、学法,然后是集体讨论改进教学措施,实行取长补短,合作共赢的资源共享机制,促进了备课组、教研组成员的共同成长。

2、积极推进课题研究,强化科研意识,提高学校教科研水平。做好国家级课题《基于网络环境下教师对学生学习的过程性评价研究》、《课堂转型视阈下提升学生艺术素养的实践研究》、《图形计算器与高中数学整合实践研究》子课题、《基于地理信息技术的地理直观教学研究》子课题、省级课题《影响优质教学的地理教师教学风格研究》、《基于“数字布鲁姆”的地理学力评估》、《区域性推进公民教育实践活动项目的实践研究》、《中学生科学探究能力的评价研究》、市级重点课题《高中数学实验教学的实践研究》、市级立项课题《减负背景下转变高中艺术生学习方式的策略研究》、市级立项课题《阳光体育校本化实施对我校学生健康发展的实践与思考》以及33个校级课题的研究。目前,《基于网络环境下教师对学生学习的过程性评价研究》已结题,在研的有1个国家级课题《课堂转型视阈下提升学生艺术素养的实践研究》、1个国家级课题的子课题、3个省级课题的子课题、2个市级立项课题、1个市级重点课题和20个校级课题,这些课题按照课题计划,正在有序推进。目前教研组、备课组教学科研氛围浓厚,很好地达到了以研究促发展的效果。

3、开展青年教师大练兵活动。学校组织35周岁以下的青年教师按照《新万博体育原生app青年教师教学基本功大练兵活动方案》,以教学设计、上课、解题、试题命制、作业点评、课件制作等为内容对他们进行了全方位的考核,并评出一、二、三等奖予以表彰奖励。胡星荣老师获得江苏省地理学科基本功比赛一等奖,梁俊老师、王剑舞老师还获得常州市大市基本功竞赛一等奖,刘国建老师获得大市基本功竞赛三等奖,此外,还有十几位老师获得各类评优课奖项。

4、学校精心组织教学沙龙、教学论坛。近三年来,围绕“如何听课”、“如何评课”、“如何开展课题研究”“如何构建高效课堂”“教研组建设与教师专业发展”等主题开展了形式多样的研讨和论坛活动,不断思考和解决学校教育教学实际中碰到的新情况、新问题,老师们从理论到实践,从实践到反思,积极探讨,相互启发,不时碰撞出教育的智慧,迸发出思想的火花。

5、学校定期组织专题培训,分层次多形式。学校每年暑期组织高三教师、班主任、中层干部、艺术教师开展艺术特色教育、毕业班教育教学、学校管理工作、德育工作、体育卫生工作等专题培训;学校每学年在1112月份举行具有特定主题的对外公开课活动,专题研究课堂教学。

(五)实施多元评价

在已有五级教师成长阶梯考评机制的基础上,进一步丰富教师发展的评价方式与手段,共建立、健全了十个方面的教师发展评价的制度,特别是“青蓝工程”、“优秀教师工作室”,五中十佳师德模范、优秀师徒评选、校教科研先进个人评选等活动,对促进教师的发展发挥了巨大的作用。《新万博体育原生app教科研奖励方案》、《新万博体育原生app教科研先进个人评比办法》、《新万博体育原生app优秀教师工作室建设方案》《新万博体育原生app优秀教研组评价标准》《新万博体育原生app教育教学研究课题管理办法》等更是多层次、多角度引领教师持续发展、专业发展,为教师的脱颖而出提供了制度保障,有效地解决了部分教师的职业倦怠问题。

三、积极推进素质教育,促进学生全面发展

我校德育工作以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,根据《中学德育大纲》一系列文件精神,坚持德育为先,立德树人,把促进学生健康快乐地成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。把社会主义核心价值体系融入教育全过程,学校针对高中学生的身心发展特点和我校学生的实际情况,坚持以生为本,确立了以“才艺双全、气质儒雅”为培养目标,品行高尚、心态阳光、学力扎实、艺术见长、敢于担当、勇于创新的学生发展愿景。在德育工作中,坚持全程、全方位、全员育人,动员多方力量,整合多种资源,不断创新形式、丰富内容、加强研究,努力形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的学生德育工作新局面。学生思想道德素质得到普遍提高,学校德育工作更趋规范、系统、高效,逐步形成了鲜明的“金色公民教育”、“绿色心理健康教育”的德育特色。

(一)科学构建德育工作网络

树立“大德育”观,始终坚持“人人都是德育工作者”的理念,强化全员参与意识,引导学校全体教师以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。充分发挥团组织、学生会和各类学生社团的积极作用,形成党、政、工、团齐抓共管的德育工作局面。学校成立了以校长和党委书记任正副组长、学生发展处、教导处、团委等部门负责人,年级组长和班主任为主要成员的学校德育工作领导小组。努力挖掘校内外德育资源,密切学校与社区、家庭的联系,构筑学校、社区、家庭“三位一体”的德育工作体系。通过举办家长学校、成立家长委员会、召开家长会、对外开放日、组织教师家访等形式,使社区和家长了解学校对学生的教育要求,争取社区、家长与学校的良好配合。与常州市地方文化研究会、瞿秋白纪念馆、常州国防园、米市河社区等德育活动基地建立了有效联系,为学生开展校外德育活动提供了保障。

(二)切实开展德育科研

学校把新课程中的社会实践活动、公民教育、研究性学习和德育活动有机结合起来,开发、设置体现新课程理念的德育校本课程。积极开展公民教育、生命教育、心理健康教育等有关活动。我校是“常州市公民教育项目学校”、“常州市中小学生命教育项目学校”。每年学生都会自主选择二十多个公共政策课题进行研究,项目多次获市一、二、三等奖,在同类学校中名列前茅。学校组织开展公民教育的经验在全市范围进行交流。20091026在江苏省公民教育国际论坛上,我校高二(8)班学生向全体与会代表进行了“常州市梳篦文化的保护与发展”课题听证展示,获得好评,省、市有关领导和美国专家多次莅校参观指导,给予高度评价。学校坚持面向全体和学生自主的原则,组织学生收看健康教育录像和生命教育专题教育片,通过学科渗透、心理知识讲座、热点问题探讨等形式,引导学生深刻认识生命的意义、探索生命的价值。通过国旗下讲话、举行法制报告会、禁毒图片展、交通安全知识讲座、消防演练、法制宣传画、法制书法作品比赛等对学生进行法律知识、安全知识培训,让学生懂得珍惜生命。学校在“2010年生命教育周活动展评”中获创意奖,在“生命之水社团文化展示活动”中三次获一等奖、一次获特等奖。邀请有关专家做心理辅导专题讲座,学校对少量“心理问题学生”建立了专门档案,对他们给予高度的关注。每个班级设立了“心愿箱”,让学生能及时说出自己内心的想法或困惑。在各班级设立心理委员并进行培训,发挥了学生在心理辅导上的积极作用。学校现有四个二级心理咨询师,一个三级心理咨询师,除专业心理老师为学生提供心理咨询外,全体老师也都通过了江苏省中学生心理健康教育课程网络培训,从班主任到任课教师,都能适时对学生进行心理疏导。

加强学科德育渗透研究,立足课堂教学,挖掘学科教学中的德育资源,加强课堂德育情境构建,充分利用学科本身所蕴含的德育资源、教学的生成性资源、教师的人格魅力和恰当的课堂教学策略,将德育贯穿和渗透在各学科的课堂教学中,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,使德育工作贯穿于教育教学的全过程。确立学校德育课题,激励教师参与德育课题的研究,学校已结题的国家级课题有《校园信息化条件下德育操作及研究》。

(三)打造系列主题文化节

我校将德育与校园文化建设、七彩的夏日系列活动、“未来我能行”为主题的金色公民意识教育、“爱让我幸福”为主题的蓝色爱心教育、“我爱我的祖国”为主题的红色民族精神教育、“让生命焕发光彩”为主题的绿色生命教育、紫色科技教育、档案教育、环境教育、法制教育、安全教育、廉洁教育、国防教育等有机结合,让学生在活动中感受到尊重与理解,感受到人文的关怀,让学生在活动中提高思想道德素养,形成科学的世界观、人生观、价值观。

在原有校园主题活动的基础上,我校还进一步挖掘和利用教育资源,创新德育形式和载体,设计、丰富、完善了五中“八大主题文化节”,为学生健康快乐的成长搭建更具五中特色的文化舞台。“九月爱生节”主要通过师德培训、168爱生行动、师生同乐拓展活动、家长开放日活动、“师爱无限、情满军营”行动、党员义导活动等,让教师走进学生心灵,用真情感染学生,用师德引领学生,促进学生的全面发展,形成“爱其生”、“亲其师”、“信其道”的校园氛围。“体育节”主要开展阳光体育摄影作品征集评比活动、编发体育健康小报、师生拓展游戏、学生体育竞赛、体育漫画展评等活动。学校还深入挖掘体育节的教育价值,将其与弘扬和培育民族精神有机结合,在促进学生全面发展和健康成长的同时,培养其自强不息、爱国爱校的精神品质。“十月读书节”主要开展五中书市、好书推荐、图书管理员培训、读书征文评选、购书赠书、经典诵读比赛等活动,以读书增智慧,以读书促养成,以读书育人格,让书香洋溢五中的每个角落。“十二月狂欢节”主要有大众健美操、街舞总决赛,师生迎新狂欢晚会、缤纷社团总动员、迎新阳光体育竞赛、班级创意游园会、教工乐翻天体育团体赛、五中年度十件大事海选等活动。在欢乐和谐的校园氛围中展现了师生的才华,培养了责任意识、创新意识、合作意识。“三月心理节”结合生命教育周活动,开展学生职业生涯规划展示、校园心理剧展评、“法律?生命?成长”创意节目展演、心理团体辅导、心理委员培训、专家心理健康知识讲座、心理校本课观摩与研讨,心理节主题班会等活动。引导师生、家长关注心理健康、感悟生命价值,建立和谐的人际关系。“四月艺术节”主要有专场音乐会、十佳歌手大赛、器乐演奏比赛、合唱比赛、书画摄影比赛、海报设计比赛、T恤衫创意比赛、宏村采风写生、师生书画、摄影作品展等活动。让高雅艺术走进校园,提升了学生发现美、欣赏美、创造美的能力,增强了学生的自信心。“五月青年节”主要开展青春歌会、五四表彰、十八岁成人教育系列活动、校园大众体育吉尼斯挑战会、研究性学习成果评比展示、义工服务等活动。弘扬了“五四”爱国、进步、民主、科学的精神,加强了学生的思想道德建设、提高了学生的综合素质。“六月感恩节”主要开展公民教育实践项目现场展评、“青春热血献真情”无偿献血活动、“感恩的心”高三毕业典礼、“日行一孝,感恩父母”等活动,弘扬了中华民族的传统美德,让学生懂得感恩,从而在人生中收获更多的幸福和欢乐。

(四)完善经典德育活动

学校不断完善学校经典德育活动,促进学生身心健康发展。

1、吉尼斯大众体育挑战会激发生命潜能

学校每学年适时举办校园吉尼斯大众体育挑战会。由学生自主设计校园吉尼斯大众体育挑战会的会徽和会旗。会徽和会旗的设计不仅融进了学校艺术教育的成果,更融进了同学们奋发图强、敢于超越、勇攀高峰的精神状态。每次活动都要设置近70个项目,每个学生自主决定参加要挑战的项目。同学们在挑战记录的过程中体验到了不断超越的幸福和快乐。

2、健美操比赛展示青春之美

学校每学年举办的健美操比赛要求每个班级组队参加,由学生自己设计动作,自己组织排练,学校健美操老师在适当的时候提供必要的指导。学生们在活动中增强了集体荣誉感,自身的能力得到了充分的展示。学校健美操比赛目前已成为学生喜爱的一项活动,是全校同学盼望的一次展示美、审视美的盛宴。组织这样的大众健美操比赛这在常州市中学中还是唯一的,得到了很多领导和专家的充分肯定。

3、毕业典礼铭记感恩与回报

毕业典礼上播放学校精心编制的记录学生高中三年生活学习的录像片,有关领导和代表为优秀毕业生颁发荣誉证书,学生代表为全体老师敬献鲜花,获奖代表发表感言,教师代表、家长代表、领导为毕业生赠言。几年来的实践证明:高三学生毕业典礼是对学生进行感恩教育的一个很好的形式,激发了学生爱校、爱师、爱家长的深厚情感,坚定了在今后学习生活中战胜各种困难的勇气和决心。

4、十八岁成人教育系列活动提升责任意识

学校每年四、五月份在高三学生中举行十八岁成人仪式暨风采学子评选活动。风采学子评选活动带有“海选” 的意味,充分发挥了学生的自我评价作用,一些关心集体、乐于助人、学业刻苦等各方面表现突出的学生走上了舞台,亮出了自己的青春风采。十八岁成人仪式具有相对固定的议程。此项活动让同学们充分意识到跨入十八岁成人行列的意义,进一步增强了青年学生成年后的社会责任感。

5、社团活动愉悦身心

为进一步推进素质教育,丰富同学们的课余生活,营造独具特色的校园文化活动氛围,培养学生自我选择、自我参与、自我管理、自我创新等方面的能力。在高一年级开设了春晖文学社、国学社、文学名著鉴赏、演讲与朗诵爱好者协会、英语角、物理科普、化学与生活、环境研究会、思勉史学社、生物兴趣小组、书法爱好者协会、排球协会、羽毛球协会、健美操协会、篮球协会、足球协会、棋类协会、阳光心理社、影视评论与欣赏、计算机兴趣小组等20多个社团。尤其值得一提的是“艺馨义工服务队”,《江苏教育报》曾以《传递的不仅仅是爱心》报道了学生在关爱老人、关爱儿童、社区建设等方面所作的努力。

6、“每月之星”评选活动关注闪光点

 “每月之星”评选活动意在鼓励学生全面发展,促进学生素质全面提高;引导教师改变评价方式,充分关注每一个学生的全面发展,发掘学生的闪光点,让更多的学生发现自己的发展的潜力,找到成长的自信,进一步促进我校良好校风学风的形成。共设自尊自爱之星、诚实守信之星、礼貌待人之星、遵规守纪之星、勤奋学习之星、勤劳节俭之星、劳动卫生之星、孝敬父母之星、遵守公德之星、尊师爱校之星等10多个类别。

(五)日益完善评价机制

新课程实施以来,学校在学生评价方面进行了很多有益的探索,建立了符合课改精神的评价体系,《学生成长手册》从多角度记录、评价了学生成长轨迹。根据实验的进程,陆续开展了有关学分认定、质量监控的研究和试验。对学生学业成绩的评价,注重学生发展的过程,以促进学生发展为根本目的,在关注学生发展全面性的同时,关注学生发展的个体差异。教师、学生、家长共同参与评价过程。通过评价,培养学生的自我评价意识和能力,让学生体验到自己的进步。

学校德育工作通过坚持不懈的改革、创新,取得了显著成效。学校党委充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用,积极开展“创先争优”活动,广大党员自觉参加月末义导活动,并在各项工作中发挥先锋模范作用,“一旗一岗一诺、一学一课一导”五中党员红烛工程两次获全市教育系统党建品牌建设一等奖,学校党委多次被评为教育系统先进基层党组织。在校党委的正确领导下,校团委围绕学校教育教学工作大局,在履行好“组织青年、引导青年、服务青年”基本职能的同时,进一步增强团组织自身建设,定期召开团代会和学代会,及时做好学生会成员增补,强化团支部建设,落实团干部培训,切实打造“团委——学生会、团支部”一体两翼的管理机制。学校团工作得到了上级主管部门的充分肯定,被评为教育系统“先进团组织”和“优秀团组织”,十八岁成人教育系列活动被评为常州市教育系统共青团创新项目奖,并在兄弟学校产生了一定的示范辐射作用。在校党委、团委的引领下,广大学生树立了正确的世界观、人生观和价值观,增强了使命感和责任感,提高了道德素养,把做人做事的道理转化为良好的行为习惯,内化为健康的心理品格,整个校园愈发形成一种积极向上的良好风貌。在此基础上,我校涌现出一大批优秀学生,目前已有一百多名学生向党组织递交了入党申请书,校团委向党组织推荐其中表现突出的学生作为入党积极分子考察对象,三年来,学校已发展了8名学生党员,这份政治信仰深入灵魂并转化为了学习工作的动力,同时,也感染带领着其他学生追求卓越。学校在市级以上德育活动评比中也屡创佳绩。2008年,《积极实践育合格公民——公民教育实践活动设计》、《健康从心开始——中学校园心理节活动设计》分获常州市第二届学校主动发展项目方案评比二、三等奖;20092010连续两年在中小学弘扬和培育民族精神月活动展评中获“特色活动奖”;20102011年,在常州市生命教育周活动展评中分获创意奖、优秀组织奖;经典诵读《诗人毛泽东》获“红色经典诵读”常州市一等奖、江苏省二等奖。20092012年,在常州市“生命之水”主题教育活动优秀组织奖;2010年在常州市“上书房杯”学生书画、作文、剪纸大赛中获优秀组织奖;20102012年,获“常州市学校社团文化展示活动”一等奖;2011年,获“常州市学校社团文化展示活动”特等奖;2011年度被评为“常州市教育系统共青团创新项目奖”。学校还涌现出了一批优秀班主任和德育先进工作者。2008年以来,学校先后被评为“常州市先进军训学校”、“常州市中小学德育特色学校”、常州市教育系统“先进团组织”和“优秀团组织”、“常州市‘健康促进学校’市级铜牌学校”、首批“常州市中小学心理健康教育合格学校”。

四、扎实推进课程改革,促进学校内涵发展

(一)规范课程管理

1、开齐开足课程。学校严格执行国家教育部和省教育厅课程计划,开足、开齐、开好各类课程,坚持国家课程与地方课程、必修课程与选修课程、学科课程与活动课程的科学有机统一,课程、课时完全符合要求。

2、校本课程有特色质量高。学校依据八大学习领域和国际文化交流需要,设计课程图谱;通过课题研究、社团活动、研究性学习等方式推动校本课程建设,目前已建设有系列化、精品化的校本课程77门,如《翰墨艺术——中国画课程》、《艺海撷珍——水色七彩画》、《民族传统体育与艺术》、《常州吟诵》等;其中有15本校本教材正式出版,13门优质课程三年来对外开放的观摩展示课多达40余节、对外交流累计20余次。围绕办学目标,学校特别注重五中艺术特色课程体系的构建,实现课程实施高中三年一盘棋,每学年综合学生调查、教师意向拟定校本课程开发目录,并通过多维评价方式完善校本教材评价标准、形成修订意见,新引进网络选课系统以强化选修指导、网上选课和课程管理。

3、开足开齐上好体育课。学校体育活动丰富多彩,有“校园吉尼斯大众体育纪录挑战会”、“健美操”“街舞”、“拔河”等群众性的体育活动。另外我校有每天一次的大课间(30分钟),每周两节体育课、两节体育活动课,每天保证至少一小时体育活动时间。

4、保障全体学生参加研究性学习、社会服务与社会实践活动。学校通过综合实践活动、研究性学习活动,逐步实现学习方式的转变,引导学生形成高效而富有个性的学习策略,为自己的终身学习和终身发展创造条件。

(二)科学实施课程

1、有效组织课堂教学。教学活动的主阵地是课堂。我校教师坚持教学过程面向全体,注重培养学生创新精神和个性特长;积极探索基于问题的探究式课堂教学改革,创新以减负增效为目标指向的基于学科的课堂教学模式;实行“浅入深出,低起点、小步走、低错误、勤反馈”的教学策略,努力将课程内容问题化、生活化,引导学生在情境中寻找问题、发现问题、解决问题,引导学生自主、合作、探究学习,形成民主、平等、和谐的良好的教育生态环境。我们重视校本研修,推动课堂转型,如与兄弟学校联合举行“同题异构”课,以“学案导学、减负增效”为主题对外公开课、高三专题研究课。

2、落实帮扶行动。根据不同年级、不同班级情况,制订帮扶计划,落实帮扶行动,对不同层面、不用需求的学生给予不同的或有侧重的关注,这些学生都被分配到各位任课老师的手中,通过小范围、有针对性进行思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导,落实好补偿教学,让每一个学生身心、学业获得健康、长远的发展。

3、学案导学制逐渐完备。学校通过校本研修、编撰学案、提供假期学习指导意见等方式推动国家课程的校本化实施进程,目前已形成数十本涵括全部主要课程的学案。在此过程程,我们不断更新学案以适应学情的变化,健全学案编写中的教研组、备课组负责制。

4、形成了符合校情的评价体制。以学论教,实行多元评价。目前学校对教师有可操作的质量考评体系,有教师自评、同伴互评,有学生满意度调查,并以学生满意度高低作为教师评价的重要依据。实行学分制,对每学期的阶段性检查考试不排名、不张榜、不公布,改变以往的评价制度,采取学生自评、同伴互评,增设奖励项目:自主学习标兵、助人为乐先进个人、班级每月之星等。

五、全力打造艺术特色,形成学校个性发展

(一)保障条件切实有力

走进五中,无论是校园环境文化,还是师生面貌都能让人感受到浓郁的艺术教育氛围。学校建有“走近大师”艺术长廊和音乐广场,各大楼的走廊及每一间教室和办公室的墙壁上都悬挂着精美的师生艺术作品和仿制大师作品。上、下课都采用了音乐铃声。我校为了很好的开展艺术教育教学活动,设有专项经费,支持各项艺术教育活动。学校现建有艺术楼一栋,其中有琴房31个,音乐教室2个,美术专用教室12个;音乐教室、画室都配备多媒体教学设备,琴房配有钢琴、古筝等音乐器材。学校的艺术作品陈列室定期对外开放,有三个学生艺术作品橱窗不间断更换学生及教师作品。我校图书馆设有专门的艺术图书柜,有各种教材、教参等教辅材料并对全校师生开放,帮助促进教学,满足教学需要;各画室备有大量的范画,供学生观摩学习。

(二)组织管理规范有效

我校为了更好地建设和开展艺术教育教学工作,学校增设了“艺术特色教育处” 一个管理机构,并成立“艺术特色教育领导小组”。艺术教育处负责统筹安排艺术教育教学工作的开展与实施,统一管理、协调、安排音乐、美术两个教研组的工作。科学协调专业与文化的关系,有力加强了对艺术特色教育的常规管理、师资队伍建设和校本课程开发等工作,确保了艺术班教学有序、高效、优质发展。

2007年,我校制订的三年主动发展规划中,对艺术特色教育做了科学合理的规划,艺术部门也制定了“艺术处三年发展规划”,为我校的艺术特色教育更好的发展做了有益的思考、展望和谋划。2012年我校制定新的三年主动发展规划,提出了致力于把学校建设成“多元发展,才艺见长”,并在艺术特色教育方面成为江苏省一流、全国知名的普通高中。这些明确的发展目标,使我校的艺术特色教育一步一个脚印,步入了健康快速、和谐发展的轨道,积聚了可持续发展的综合竞争优势。

(三)师资队伍优质高效

我校现有艺术教师20位,其中美术教师15位,音乐教师5位。我校非常注重专业教师素质,在专业教师招聘上严把入口关,注重从专业素养、教学素养和管理素养等多方面对他们进行考核和培养。为了促进艺术专业教师的发展,提升专业教师的艺术素养。学校特别为他们提供专业画室和琴房,支持他们举办音乐会和书画展,鼓励他们出版作品集,安排他们外出写生或观摩。

修订《艺术教师培训方案》,有效运用骨干教师的优秀资源进行师徒结对,开设汇报课,研究课。并邀请高校教授、专家来校指导艺术教育教学工作,形成互帮互助,共同发展,共同提高的教研氛围,促进所有艺术教师的发展。在加强校内研究的同时,我校也加强与有艺术专业的兄弟学校的联系,密切校际合作交流。几年来,多所省内外学校来我校参观、学习、交流,我们也走出去,赴扬州一中、临沂七中、潍坊七中、太湖高中、杭州七中、宁波三中等校学习、观摩,提升我校艺术教育品质及专业教师教学素养。

定期举行艺术研讨会,集体商讨有关艺术教育教学的相关事宜,前瞻性思考我校艺术发展的方向和定位,积极研讨艺术教学中存在的问题和不足,对艺术专业课课堂教学方式和教学质量进行全面、科学、合理的评价,确保艺术特色教育稳定、规范、科学发展,促进提高艺术教师的教育教学能力。音乐、美术教研组定期组织艺术教师进行教学研讨,群策群力,利用集体智慧解决教学中出现的问题,积极引导学生学习的良性发展,努力提高学生的专业水平。

近五年,多位艺术教师的论文、作品不断在省、市专业比赛和展览中获奖。在每年一度的常州市教师书画展及竞赛中我校美术教师获奖人数最多,并于2010年成功举办新万博体育原生app美术教师油画展,是常州首个以一个中学美术教师为主体举办的展览。2012年又成功举办庆祝新万博体育原生app建校70周年的美术作品展,并印制了精美的美术作品集作为五中的校庆礼品赠送给嘉宾。几年来,多位美术教师绘画作品入选江苏省级展览并有获奖。与此同时,音乐教师也不遑多让,多人次获得省市级以上各种音乐类比赛大奖。在常州市艺术教育战线上形成了一道独特的亮丽风景。

(四)课程建设独特合理

以课程改革为契机,学校积极开发独具特色的艺术教育校本课程,开设了与高考相适应的艺术必修课,其中,音乐包括视唱、练耳、乐理、主修、辅修等,美术包括素描、色彩、速写等。同时开设了合唱、素描基础等艺术选修课程。在高一开设了每周两节的美术兴趣课程,使国家课程校本化实施,为五中学生搭建多样化的发展平台;高二艺术班,在学业水平测试之前每周安排两个半天用于专业训练,学业水平测试后每周安排五个半天用于专业训练以及为期一周的室外写生课;高三艺术班,每周全天安排艺术专业训练直至江苏省艺术类统考结束。艺术班的课程设置高中三年一盘棋,更好地协调了专业与文化之间、不同年级的专业课程安排之间的关系,从而形成相对稳定而成熟的艺术教育课程结构。

在教学中,鼓励教师积极编写校本教材。自2007年我校编著、出版了《色彩静物默写训练方法》、《走进视觉艺术世界》、《合唱教学》等艺术校本教材,又于2012年编著了电子书——《走近音乐大师——西方音乐》、《声乐基础知识》、《摄影艺术》、《素描静物》、《素描半身像》等校本教材。

坚持每学年组织两次专业教学质量测试,学生作品按照高考阅卷要求封卷、阅卷,综合评定学生考试成绩,给出合理评价。

2009年,围绕我校的艺术教育发展的特点,我校申请了《课堂转型视阈下提升学生艺术素养的实践研究》的国家级课题;2011年,学校成功申报常州市基础教育课程基地《艺术?生活》。这些项目的建立有效加强了我校新情势下艺术教育教学的研究和探索。

(五)实践活动别具一格

根据我校的艺术专业学生较多的情况,结合艺术专业学习的特点,有机整合了专业学习和兴趣小组学习的两种形式,设立了具有我校特色的“素描(静物)兴趣小组”、“素描(人物)兴趣小组”、“色彩(静物)兴趣小组”、“色彩(风景)兴趣小组”、“国画兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“动漫兴趣小组”、“摄影兴趣小组”、“阳光合唱团”等艺术兴趣小组。尽可能地为我校所有艺术爱好者提供帮助和指导,使大多数学生都能掌握一项艺术类技能。因此,我校也定期举行校园文化艺术节——十佳歌手比赛、合唱比赛、器乐比赛、音乐会、摄影展、画展等,为各类艺术爱好者提供展示才艺的舞台,让更多的学生脱颖而出,彰显着亮丽的青春风采;让更多的班级凝聚人心,谱写着动人的青春之歌。丰富了校园文化生活,增强了校园的艺术氛围。

每年春天,我校都组织高二美术专业学生赴宏村写生基地进行一周写生活动。于自然中写生,补室内教学之不足。写生中的年轻学子们,在自然中放松,与美景相通相融,涂抹绘画,愉情悦性。不仅提升了学生的专业能力和艺术素养,而且促进学生身心的健康发展,体现了良好的素质教育功能。写生活动也因此成为了五中艺术特色活动之一,成为了我校的优良传统。

近五年来,我校积极提倡及组织学生参加各级各类艺术学科竞赛,积极参加国家、省、市艺术展演活动,学校一直保持了优异的竞赛成绩。近五年来,我校学生在常州市中学生书画大赛、常州市青少年绘画大赛、常州市中小学生艺术展演等活动中获得一、二、三等奖的人数众多,名列前茅。2009年江苏省第三届中小学生艺术展演中我校多位同学艺术作品获得一、二、三等奖; 2010年,我校在前两届全国中小学生艺术展演艺术作品荣获一、二等奖的基础上,全国第三届中小学艺术展演活动中,我校李艳楠、黄梦垠艺术作品又获得全国一等奖、二等奖;几年来,音乐专业同样具有众多学生获得省、市级音乐大赛一、二、三等奖。我校“阳光合唱团” 在荣获一、二届全国中小学艺术展演一等奖的基础上,2009年排练的小合唱《跳起我的霍拉舞》获省、市级中小学艺术展演一等奖,并作为江苏省中小学代表参加20102月在上海举办的第三届全国中小学艺术展演,获二等奖。2012年我校合唱节目又获省、市中小学艺术展演一等奖,也因此,我校形成并保留了一批经典曲目和艺术作品,成为我校的宝贵财富。

近五年来,我校一直保持了优异的高考成绩。学校本二及以上达线率连年攀升,2012年达88.07%,名列常州大市第三,取得了令人瞩目的成绩。方琦、谈丽娜分别于20002012年取得江苏省美术高考状元,闻思扬于2012年取得江苏省音乐高考榜眼。在北京电影学院、中央音乐学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、中央美院、中国美院、鲁迅美院、四川美院、西安美院、上海交大、同济大学、东南大学等全国一流艺术院校中都有五中学生自信的身影。

20022006年我校成功承办了两届江苏省艺术教育论坛基础上,2008年又协助市教研室承办了江苏省第五届中小学美术教师基本功竞赛活动,在社会上产生了积极的影响。我校艺术教育的办学模式和成功经验被《中国教育报》、《江苏教育报》等报刊专题报道,山东、湖南及本省等众多兄弟学校来我校学习、交流,充分发挥了我校的示范作用和辐射作用。在先后获得“全国艺术教育先进单位”和“江苏省首批艺术教育特色学校”等荣誉称号之后,2010年又获得“全国学校艺术教育先进单位”和高标准通过“江苏省艺术教育特色学校”复评。艺术特色教育已成为我校的品牌标志,在省内外享有盛誉。

第三部分  困难与不足

2008年,学校成功申报四星级高中,给学校带来了新的发展机遇,但我们也清楚地看到学校新一轮发展依然存在着困难和不足。

一、学校发展空间较小,难以适应事业发展需要

一方面,学校是一所老校,因为城市建设和改造的需要,校园占地面积相对缩小;另一方面,学校地处市中心,扩展校地十分困难,加上城市规划及道路建设需要,学校周边均不得任意开发建设。学校校舍改造、环境改变均受到一定制约,导致学校发展受到一定影响。

二、教师专业成长的培养力度还需进一步加大

学校名师的数量还嫌不足,名师的知名度还有待进一步提升。学校在重点培养优秀教师的措施和方法上还需进一步改进。教师间的科研水平与能力差异很大,整体科研水平还需提高。要多渠道推动老师们把教学与科研紧密结合,促进教师科研水平再上台阶。

学校七十年校庆的成功举办,向社会展示了学校的悠久的办学历史与辉煌的办学成果。全体五中人,站在新的起点,必将心怀教育理想,牢记教育使命,践行科学发展观,创先争优,去创造更加精彩的辉煌!

 

全文如下:

 
(最终稿)新万博体育原生app四星级复审自评表(印刷版).doc

 
 
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